Для того, чтобы понять, что же есть сенсерно-интегративная дисфункция, вспомним, сколько чувств есть у каждого человека? Правильно, 5! Это осязание, зрение, слух, обоняние и вкус.
Но неврологи добавят еще 3:
- проприоцепция (ощущения от мускулов и сухожилий);
- вестибулярная система (наша равновесная система);
- висцеральная система (сигналы от наших внутренних органов: сердца, мочевого пузыря и т.д).
Сенсорная интеграция – это процесс, во время которого нервная система человека получает информацию от рецепторов всех вышеперечисленных чувств, после чего систематизирует их и дает команду телу среагировать на внешний стимул тем или иным образом.
Соответственно, если существуют нарушения в обработке сенсорных сигналов (одного или нескольких), будут иметь место дисфункции в моторном, познавательном развитии, а также в поведении ребенка.
Пирамида обучения
На картинке изображена так называемая пирамида обучения.
Мы видим, что в основе лежит сенсорная система человека. Без правильного функционирования данной системы невозможно сенсомоторное развитие: ребенок может не ощущать некоторых частей своего тела, у него могут быть нарушены процессы выработки рефлексов, моторного планирования, восприятия входящей информации, удержания равновесия и прочее.
Без сбалансированной работы сенсомоторной системы страдает перцептивно-моторное развитие, а значит и речь, и поведенческая составляющая, внимание.
И на вершине пирамиды мы видим познавательные способности и академическое обучение. Данные процессы возможны лишь при отлаженной и четкой работе всех перечисленных выше систем.
Целью терапии сенсорной интеграции является предоставление такого количества соответствующих сенсорных, вестибулярных, проприоцептивных и тактильных стимулов, чтобы создать условия для нормальной работы центральной нервной системы. Желаемые адаптационные реакции появятся естественным способом, путем формирования в головном мозге новых устойчивых нейронных связей.